小1の生徒さんのソルフェージュ✍（聴音）

今日のレッスンは小学校1年生のFちゃん😊

1時間半のレッスン時間の中で、ハノン、プレインヴェンション、ブルグミュラー、カバレフスキーと、

必ずソルフェージュの時間を取っています。

Fちゃんは聴音（ピアノの音を聴き取り、譜面にする）がとても良くでき、毎週、ちょっと難しいかな？という問題を用意するのですが、見事に聴き取ります😳✨️

今回は2声のメロディー（同時に演奏される2つの旋律を聴き分けて譜面に書き取る）と4声体のハーモニー（同時に鳴る4つの和音の書き取り）を行いました。

聴音は、ピアノレッスンと並行して行うと、実際に音符を書くことにより譜読みが速くなったり、何より耳が育ちます。

ポリフォニー（複数の旋律）や和音を聴き分ける耳は、ピアノを弾く上でなくてはならないものです💡´-

聴音は導入期の生徒さんにも｢音の高低｣の初歩から取り入れていきます😃

本格的に取り組む生徒さんはもちろん、趣味で楽しく学ばれている生徒さんにとっても、ただ楽譜を読んでただ間違えずに音を弾いて…ではない演奏をしてほしいのです✨️

音が上るところはエネルギーを感じて、半音には色合いを感じて…

言葉にするのは難しいですが、そういった音楽性を大切にしてレッスンしています。

音の上がり下がりや、音程（音の幅）による表現の感覚は、ソルフェージュの歌や聴音などによって育まれます。

今日のレッスンの最後には、ハーモニーの課題をd mollからe mollに移調奏（音を違う調に移して演奏する）してもらいました☺️

ピアノはもちろん、ソルフェージュ力もぐんぐん伸びるFちゃんのレッスン、先生にとっても楽しい時間です💕